Els dibuixos parlen

L'expressió gràfica utilitzada lliurement, és un mitjà de comunicació que permet a la persona narrar la vida sense la utilització de la paraula. 

Prendre's el seu temps,

fer i desfer,

jugar amb el dibuix,

descobrir noves visions de la pròpia creació,

ajuden en el cas nens a expressar allò que interiorment es remou.

Els dibuixos dels infants ajuden a descobrir possibles traumes

 https://www.ccma.cat/catradio/lofici-deducar/

Eva Millet: ‘Hem detectat que hi ha pares helicòpter, pares piconadora, pares guardaespatlles, pares mànager i pares entrepà

El fet de que s'està idealitzant "una criança d'aferrament" que deforma la teoria d'aferrament o creació del vincle, provoca que es perdi el sentit comú en l'educació dels fills.

Convido a la reflexió amb la lectura del següent article.

https://www.vilaweb.cat/noticies/eva-millet-hem-detectat-que-hi-ha-pares-helicopter-pares-piconadora-pares-guardaespatlles-pares-manager-i-pares-entrepa-entrevista-hipernens-educacio-hiperpaternitat/

Educar és deixar anar amb amor i oferir eines al fill perquè sigui independent. És aquí on falla l’estil de criança. Avui ens fan creure que per ser bons pares hem de sobreprotegir els fills. Que hi hem d’estar constantment a sobre. I els hem d’atendre de manera desmesurada. Que els hem de resoldre els problemes sistemàticament. I no tan sols això, sinó que ens hem d’avançar als seus problemes. I això porta a un estrès molt gran a les famílies.

Estimar un fill és també dir-li que no. Estimar un fill és confiar en les seves capacitats. Cal entendre que els fills poden fer moltes coses sense la nostra ajuda. Això també és estimar. Hem d’aprendre a estimar sense sentir-nos culpables i sense tenir la impressió que ens jutgen constantment com fem de pares. Els pares perfectes no existeixen. Hem de voler ser uns pares raonablement bons.

S’ha normalitzat fer els deures amb els fills. O fins i tot, fer els deures per ells. Si això es fa per sistema, li transmets que no ho pot fer sense tu. I ho fas amb la millor de les intencions.

La mirada dels nens

Un preciós vídeo que invita a descobrir aquella percepció de la vida dels més petits, alguns cops incompresa pels adults.

L'emoció de l'avorriment

Per què robem l'avorriment als nostres fills?

Donar permís per avorrir-se, actualment ens fa por i per què?

Tot en la seva mesura

Les pors i el nostre imaginari

El dolor es fa present que hi ha quelcom en el nostre cos que no funciona. És un avisador, però molts cops comencen les pors i ens espantem quan el pensament, amb el recurs de la imaginació, cavil·la sobre el possible desenllaç.

Moments màgics amb Segni Mossi

Un espai, un temps,un viure, un compartir... són experiències creatives que han fluït a través de les propostes de l'Alessandro i la Simona, Segni Mossi. 

Un cap de setmana de posada en escena, a nivell personal i també en grup, del treball que emergeix amb el joc de l'exploració creatiu mitjançant el diàleg dels llenguatges de la dansa i del traç (dibuix).

Segni Mossi és un projecte de recerca creat per Alessandro Luma (artista visual) i Simona Lobefaro (coreògrafa), al voltant de la relació entre la dansa —com a projecció en l’espai i emergència de la part emocional— i el dibuix —com a extensió del cos i l’acció i com a rastre de l’essència de les experiències—.

Agrair a tot l'equip de l'Espai Evohé, abraçar tot l'esforç que ha comportat l'organització del Workshop de Segni Mossi a Tarragona.

http://facebook.com/espaievohe

https://www.instagram.com/espaievohe/

http://www.espaievohe.com/

Es pot aprendre i gaudir a la vegada

En l'entrevista de la neurocientífica, Adele Diamond, convidada per l’Institut Guttmann en la jornada 'Neuropsicologia i escola' exposa una sèrie de reflexions sobre l'ensenyament actual en les escoles, fruit de les seves investigacions de l'impacte de les funcions cognitives en l'educació dels nens.

Hi ha qui pensa que si els nens es diverteixen i són feliços no estan treballant seriosament. I es pot gaudir i aprendre a la vegada. Després de l’activitat física, en lloc d’estar cansat per fer classe, pots tenir més energia i no frises per moure’t perquè ja ho has fet i la classe està més tranquil·la.

http://www.ara.cat/societat/ADELEDIAMOND-nens-haurien-destar-asseguts_0_1784221580.html

Positividad ante el càncer

Un reportatge que mostra el treball constant i de compromís de l'equip de la seu tarragonina d' AFANOC, a través dels programes de sensibilització social per tal de donar a conèixer el càncer infantil i les necessitats que apareixen en el diagnòstic.

AFANOC un referent en l'atenció psicosocial.
Un acompanyament des del respecte i la proximitat.
Un impulsar una actitud activa per part de la família adaptant-se a les noves realitats socials.
Un millorar la qualitat de vida dels infants i adolescents amb càncer i les famílies respectives.

http://www.diaridetarragona.com/tarragona/86051/positividad-ante-el-cancer#.WPne90D8NTc.facebook

http://afanoc.org/

Ningú em vol dir que l'avi s'està morint però no cal perquè ja ho sé

Una tendra carta de la mirada quan una criatura conviu en un entorn de dol per la mort d'un familiar.
Un relat que mostra la clarividència dels infants quan els adults, enduts per la seva pròpia por, amaguen l'evolució i el final de la persona estimada.

Un dia vaig despertar-me al matí i la mare no era a casa, i la mare normalment sempre hi és. El pare va dir-me que havia anat un moment a un lloc, i normalment el pare sempre em diu a quin lloc ha anat la mare. Però el dia que l'avi va anar a l'hospital per primera vegada, ningú m'ho volia dir. Després sí que m'ho van dir, però al principi no.

http://www.catorze.cat/noticia/313/problema/dels/hospitals

Bebés invisibles

Una maternitat sense nen.
Un acompanyar estant.
Uns nens que han existit.
Un reconstruir amb bellesa, la mirada al dolor.

                   

Compta amb mi

Estar al costat, saber amb qui confiar, quina gran feina la que està realitzant l'equip de suport en Cures Pal.liatives Pediàtriques de la Fundació d'Oncologia Infantil Enriqueta Villavecchia.

 
                 

Reflexió

Quan ensenyes alguna cosa a un nen, li prens per sempre l'oportunitat de descobrir-ho per si mateix.

El que veiem canvia el que sabem. El que coneixem canvia el que veiem. 

Comprendre és inventar.

La intel·ligència és el que fas servir quan no saps què fer.

Si un individu és passiu intel·lectualment, no aconseguirà ser lliure moralment.

Jean Piaget

Jean Piaget fou un psicòleg experimental, filòsof i biòleg suís, famós per les seves aportacions en el camp de la psicologia evolutiva, els seus estudis sobre la infància i la seva teoria del desenvolupament cognitiu. Va elaborar una teoria de la intel·ligència sensorial-motriu que descriu el desenvolupament gairebé espontani d'una intel·ligència pràctica que sustentada en l'acció.

Laboratori de dansa i plàstica Segni Mossi

Segni Mossi és un projecte d'investigació que va nèixer de la trobada entre l'artista visual Alejandro Lumare i la coreògrafa Simona Lobefaro, a on s'explora la relació entre el llenguatge de la dansa amb el material plàstic. 

Treure, Experimentar, Despertar, Descobrir, Buscar, Sorprendre, Alliberar, Investigar, Contacte, Mirada, Escolta, Gest, Art, Explorar, Projecció, Petjada